Τα παιδιά της Α΄ τάξης επισκέφτηκαν στο Ολυμπιακό μουσείο, το εργαστήρι Διατροφής και Μαγειρικής.
Η επίσκεψη αυτή έγινε στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης με θέμα: «Παρασκευή παραδοσιακών εδεσμάτων και γλυκών».
Κατά την δίωρη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά υπό την καθοδήγηση παιδαγωγού, έπαιξαν το παιχνίδι «Διατροφική αλυσίδα» και έφτιαξαν μαγειρικούς σκούφους. Στη συνέχεια μπήκαν στην κουζίνα, φόρεσαν ποδιές, έπλυναν τα χέρια τους και αφού άκουσαν από τον σεφ πώς θα φτιάξουν τις μπάρες δημητριακών, ένα παραδοσιακό ελληνικό γλυκό, ξεκίνησαν το όμορφο ταξίδι του μαγειρέματος.
Η συνταγή για τους μικρούς σεφ ήταν απλή, δημιουργική αλλά και μοναδική. Το γευστικό αυτό ταξίδι με την καθοδήγηση του σεφ, έδωσε στα παιδιά πολύ κέφι, χαρά και φυσικά μια μοναδική εμπειρία. Η χαρά τους ολοκληρώθηκε όταν πήραν μαζί τους το γλυκό που έφτιαξαν.
Σκοπός αυτής της επίσκεψης ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά και να κατασκευάσουν τοπικά γλυκά και εδέσματα αλλά και να αποκτήσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Τελικά ο πολυχώρος του Αθλητικού Μουσείου μας πρόσφερε ένα φιλόξενο πρωινό, διαφορετικό από τ’ άλλα, αφού μαγειρεύαμε αντί να … διαβάζουμε.
(20/03/2013)
Παρουσίαση στο 5ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Μια ομάδα μαθητών, που αγάπησαν από την αρχή το πρόγραμμα Pivot Stickfigure Animator και λατρεύουν τις ταινίες, δημιούργησε το animation μικρού μήκους “Μια Περίεργη Αποστολή” με στιγμιότυπα από διάφορες κλασικές ταινίες με γνωστά soundtrack.
Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με έννοιες, όπως frame (καρέ), animation, soundtrack, stripe, stickfigure (φιγούρες) τα οποία και χρησιμοποίησαν.
Παράλληλα έμαθαν για παλιές ταινίες που είναι κλασικές (“Επικίνδυνες Αποστολές”, “Ο Πόλεμος των Άστρων”, “Τα Σαγόνια του Καρχαρία”, “Ροζ Πάνθηρας”, “Ιντιάνα Τζόουνς”, “Το Φάντασμα της Όπερας”, “Grease”), αλλά ακόμη δεν έτυχε να τις γνωρίσουν.
Είδαν στιγμιότυπα και άκουσαν τη μουσική που δημιουργήθηκε γι΄ αυτές, η οποία επικύρωσε την επιτυχία τους και φανταστήκανε πώς μπορούσαν αυτά να αλλάξουν και να συνδεθούν για να δημιουργήσουνε τη δική τους ταινιούλα. Σκηνή - σκηνή σε κάθε μάθημα επεκτείνανε όλο και περισσότερο το animation τους συνθέτοντας μια ‘’περίεργη αποστολή’’ της φιγούρας που πρωταγωνιστεί.
Στο τέλος οι μαθητές πήραν μια φανταστική συνέντευξη από τον εαυτό τους, στην οποία αναφέρουν τις δεξιότητες που απέκτησαν και περιγράφουν το animation τους.
Τη συνέντευξη την αποτύπωσαν σε ένα κομμάτι εφημερίδας στο PowerPoint, όπου συμπεριέλαβαν φωτογραφίες τους και screenshots από το animation.
Έξι έργα μεγάλων καλλιτεχνών μέσα από τα μάτια των παιδιών
“Guernica” του Pablo Picasso, “Portrait of a Cardinal” του El Greco, “Medusa” του Caravaggio, “False Mirror” του Rene Magritte, “Starry Night” του Vincent Van Gogh και “Slave ship” του William Turner, είναι έξι έργα μεγάλων Ευρωπαίων καλλιτεχνών τα οποία παρουσιάστηκαν και αναλύθηκαν μέσα στην τάξη. Ο κάθε καλλιτέχνης προερχόμενος από διαφορετική χώρα και κουλτούρα αντικατοπτρίζει με το έργο του τη χρονική περίοδο και τις διαφορετικές επιρροές που δέχτηκε κατά τη δημιουργία του. Ζητήθηκε από τους μαθητές να δημιουργήσουν στο σπίτι και να φέρουν τη δική τους καλλιτεχνική προσέγγιση για κάποιο από τα έργα. Μπορούσαν να ζωγραφίσουν στο χέρι, ή στον υπολογιστή, να φωτογραφίσουν, να φτιάξουν κολάζ, ή να φτιάξουν ακόμη και με πηλό τη δική τους εκδοχή του έργου που επέλεξαν.
Με αφορμήν τα έξι έργα, ψάξαμε και μάθαμε τη χώρα καταγωγής του κάθε καλλιτέχνη, κάνοντας μια μικρή έρευνα για τη ζωή του καλλιτέχνη και τη χώρα που αντιπροσωπεύει. Με αυτόν τον τρόπο οι γνώσεις των παιδιών εμπλουτίστηκαν γεωγραφικά, αλλά κυρίως πολιτισμικά για την Ισπανία, την Κρήτη της Ελλάδας, την Ιταλία, το Βέλγιο, την Ολλανδία, την Αγγλία, μαθαίνοντας ακόμη και για τοπικές νοστιμιές της κάθε περιοχής. Όλα αυτά συνδυάστηκαν σε ένα PowerPoint το οποίο περιέχει πλήθος πληροφοριών με κύριο άξονα τα έξι αυτά έργα.
Λέξεις κλειδιά: γνωστοί πίνακες, ευρωπαϊκές χώρες, εκδοχές των έργων από τα παιδιά
Οι μαθητές της Δ’ τάξης του Σχολείου μας επισκέφθηκαν τον αρχαιολογικό χώρο της Βεργίνας. Ξεκίνησαν γεμάτοι χαρά, ανυπομονησία και περιέργεια να δουν και να γνωρίσουν από κοντά όσα είχαν μελετήσει στο μάθημα της Ιστορίας για τη Μακεδονία του Φιλίππου του Β’ και του Μεγάλου Αλεξάνδρου.
Κατά τη διάρκεια της διαδρομής και της επίσκεψης στο Μουσείο έμαθαν πολλά από τις ξεναγούς που μας συντρόφευσαν στο μαγευτικό αυτό «ταξίδι στο χρόνο» κι εντυπωσιάστηκαν από τόν χώρο, τους βασιλικούς τάφους και τα μοναδικά κτερίσματα, πραγματικά έργα τέχνης, που βρέθηκαν σ’ αυτούς. Έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για όσα άκουγαν κι έβλεπαν. Έθεσαν ερωτήσεις κι έλυσαν πολλές απορίες τους.
Τα παιδιά επέστρεψαν στο σχολείο ενθουσιασμένα, έχοντας αποκομίσει καινούριες γνώσεις και εικόνες αλλά και νιώθοντας θαυμασμό και υπερηφάνεια για την ιστορία του τόπου τους.
(19/03/2013)
Η ΧΟΡΩΔΙΑ – ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΣΤΟ ΔΕΚΑΗΜΕΡΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Στη συνέντευξη τύπου που δόθηκε σήμερα, Τρίτη 19 Μαρτίου 2013 στο Κέντρο Ιστορίας του Δήμου Θεσσαλονίκης, για την παρουσίαση του προγράμματος του δεκαημέρου εκδηλώσεων για την 2α Απριλίου- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ, συμμετείχαν οι μαθητές της χορωδίας-ορχήστρας των Εκπαιδευτηρίων μας.
Οι μαθητές μας τραγούδησαν γνωστά τραγούδια του Θεσσαλονικιού τροβαδούρου Διονύση Σαββόπουλου και στη συνέχεια παίρνοντας τον ρόλο των δημοσιογράφων έθεσαν στους ομιλητές ενδιαφέροντα ερωτήματα και προβληματισμούς για το βιβλίο και το μέλλον του.
Το Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα επισκέφθηκαν τα τμήματα των Νηπίων κατά τη διαθεματική επεξεργασία της ενότητας «25η Μαρτίου – Ευαγγελισμός». Τα παιδιά μας ξεναγήθηκαν στο Μουσείο και είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν και να σχολιάσουν σκηνές από τους αγώνες για την ελευθερία καθώς και από την κοινωνία της Μακεδονίας τον 19ο αιώνα. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έδειξαν για τις παραδοσιακές στολές, τα όπλα του Μακεδονικού Αγώνα αλλά και την αναπαράσταση του γραφείου του Γενικού Προξένου της Ελλάδας στη Θεσσαλονίκη, Λάμπρου Κορομηλά.
“Guernica” του Pablo Picasso, “Portrait of a Cardinal” του El Greco, “Medusa” του Caravaggio, “False Mirror” του Rene Magritte, “Starry Night” του Vincent Van Gogh και “Slave ship” του William Turner, είναι έξι έργα μεγάλων Ευρωπαίων καλλιτεχνών τα οποία παρουσιάστηκαν και αναλύθηκαν μέσα στην τάξη. Ο κάθε καλλιτέχνης προερχόμενος από διαφορετική χώρα και κουλτούρα αντικατοπτρίζει με το έργο του τη χρονική περίοδο και τις διαφορετικές επιρροές που δέχτηκε κατά τη δημιουργία του. Ζητήθηκε από τους μαθητές να δημιουργήσουν στο σπίτι και να φέρουν τη δική τους καλλιτεχνική προσέγγιση για κάποιο από τα έργα. Μπορούσαν να ζωγραφίσουν στο χέρι, ή στον υπολογιστή, να φωτογραφίσουν, να φτιάξουν κολάζ, ή να φτιάξουν ακόμη και με πηλό τη δική τους εκδοχή του έργου που επέλεξαν.
